Neuroscientifiques : de courtes vidéos altèrent les fonctions cognitives

Point.md - 06/06
Une nouvelle étude IRMf révèle que les vidéos d’une minute altèrent la mémoire et interfèrent avec l’apprentissage de nouvelles connaissances.

L’ère numérique nous a donné un nouveau rituel : faire défiler des dizaines de courtes vidéos par jour. Mais qu’arrive-t-il aux capacités cognitives lorsqu’ils tentent d’utiliser ce format dans l’éducation ? Un groupe de scientifiques des universités normales du Yunnan et de la Chine centrale ont publié dans la revue Communications Psychology les résultats d'une expérience à grande échelle qui mettent en doute l'utilité des courtes vidéos comme outil pédagogique.

Comment l’étude a été menée

Les chercheurs ont mené trois expériences séquentielles impliquant plus de 150 étudiants. Les pa...
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