« Les moins chanceux des élèves du secondaire n’ont pas accès aux super-terrains de sport ou aux cours de musique s’ils n’accèdent pas à certains programmes », lançait à la mi-mai Christophe Allaire Sévigny, professeur au Cégep de Sherbrooke, lors du colloque de l’Acfas intitulé « L'école à trois vitesses: enjeux et défis pour le bien-être et la réussite des élèves ».
Voilà déjà 10 ans que le Conseil supérieur de l’éducation soutenait que le système d’éducation québécois, avec son école à trois vitesses, était le plus inégalitaire du Canada.
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« L’école à trois vitesses, cela reflète le système de santé à deux vitesses : si tu as de l’argent, tu passes plus vite. L’école se transforme en fonction du portefeuille », ajoute le Pr Allaire Sévigny, qui est également auteur du livre Séparés mais égaux (2025) et qui produit un balado sur le sujet. Il y aurait confusion entre apprentissage différent des élèves et...
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