À l’école primaire Stoke de Coventry, parmi ceux qui débutent en classe d’accueil, de nombreux enfants de quatre ans ne peuvent pas rester assis, tenir un crayon ou prononcer plus d’une phrase de quatre mots. Lucy Fox, directrice adjointe et responsable des fondations, est sans aucun doute à l'origine de tout cela : leur exposition précoce aux écrans, et en grande partie. Lorsque les enfants expérimentent avec les matériaux et la créativité et fabriquent des objets en classe, elle dit : "Nous remarquons que beaucoup d'enfants découpent des morceaux de carton et fabriquent un téléphone portable, une tablette, ou une manette Xbox. C'est ce qu'ils savent."
Dans une autre école du Hampshire, une enseignante de longue date à l’accueil déclare qu’au cours des dernières années, elle a remarqué que les enfants étaient frustrés si les activités ne sont pas instantanées et fluides – ce qui, selon elle, vient du fait de jouer à des jeux sur un téléphone ou une tablette. Il y a un manque de créativité et de compétences en résolution de problèmes, visible lorsque les enfants jouent avec des Lego ou font des puzzles et tournent les pièces pour les adapter. "Je trouve que leur coordination œil-main n'est pas très bonne et ils trouvent les énigmes difficiles. Pour faire un puzzle sur un iPad, il suffit de le tenir et de le déplacer sur l'écran. Ils sont vraiment frustrés et j'ai l'impression qu'il y a certaines connexions que le cerveau n'établit plus."
Il y a aussi un changement d’attitude, dit-elle – une sorte d’individualisme qui, selon elle, vient du fait de jouer seul sur un appareil. "Nous devons montrer aux enfants comment être avec les autres, comment travailler en équipe, comment partager les choses, parce qu'ils sont tellement habitués à avoir leur temps libre, à faire ce qu'ils veulent. Nous perdons une grande partie de notre être humain, et si ces jeunes enfants n'acquièrent pas toutes ces compétences, ils ne les reprendront pas plus tard."
Plus tôt ce mois-ci, le gouvernement a annoncé qu'il publierait en avril de nouvelles directives sur l'utili...
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