Les écoles rurales touchées par les réductions de subventions de Trump ont peu d'options pour compenser l'argent perdu

SHELBYVILLE, Ky. (AP) – Lorsque le financement du travail de Shannon Johnson en tant que conseillère en santé mentale dans une école a pris fin brusquement, deux ans après le début d'une subvention de cinq ans, elle a réfléchi au travail qu'il restait à faire.

Johnson a enseigné aux élèves des écoles primaires et secondaires de la campagne du Kentucky comment gérer les conflits, renforcer leur résilience et gérer le stress et l'anxiété avant qu'une crise ne survienne. Peu de districts, notamment ruraux, peuvent consacrer un rôle à plein temps à l’intervention précoce dans un contexte de pénurie nationale de personnel de santé mentale.

Mais l’administration Trump a mis fin à sa subvention, lui donnant une date de fin soudaine. Ainsi, lorsqu’un autre emploi s’est ouvert dans les écoles publiques du comté de Shelby – celui-ci ne dépendant pas de subventions fédérales – elle l’a accepté.

Le district situé à 30 milles à l’est de Louisville n’envisage pas de pourvoir son ancien poste. Sans l’argent fédéral, ce n’est pas possible.

Les dollars fédéraux représentent environ 10 % des dépenses d’éducation à l’échelle nationale, mais ce pourcentage est nettement plus élevé dans les districts ruraux, qui ne sont pas en mesure de lever autant d’argent grâce aux impôts fonciers.

Lorsque le financement est réduit, de nombreux districts n'ont aucun moyen de récupérer l'argent perdu.

Depuis que l’administration du président Donald Trump a commencé à e...
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