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Pourquoi un adolescent devrait-il prendre la peine de lire un livre, alors que son temps est occupé par tant d’autres tâches ? Dans cet épisode de Radio Atlantic : une dépêche sur le futur d’un adolescent. Les employés d'Atlantic nous parlent des livres qu'ils ont lus à l'école secondaire et qui les ont marqués. À une époque où moins de jeunes lisent des livres, nous affirmons ce qui pourrait paraître évident à ceux qui sont déjà convertis : les livres que vous lisez au lycée sont vos plus vieux amis, créés à un moment de la vie où tant de versions de vous semblent possibles, et sur-identifiantes. avec un auteur ou un personnage est un moyen sûr d'en essayer un. Plus tard dans la vie, ils peuvent être un endroit où vous revenez – pour être gêné par votre moi plus jeune et plus prétentieux ou pour être nostalgique de votre moi naïf et aventureux ou simplement pour vous émerveiller de ce que vous pensiez être cool.
Ce qui suit est une transcription de l'épisode :
Hanna Rosin : Ici Radio Atlantic. Je m'appelle Hanna Rosin. La semaine dernière, nous avons expliqué à quel point les étudiants ont du mal à lire des livres entiers de nos jours. Il s’est avéré qu’un des problèmes était qu’ils ne lisaient pas des livres entiers au lycée.
Cette semaine, nous continuons donc à expliquer pourquoi la lecture de livres au lycée est excellente pour votre vie en dehors de l'école.
Vous entendrez davantage de nos collègues de l’Atlantique et des auditeurs qui ont envoyé leurs contributions.
Tous se souviennent des livres qu’ils ont lus au lycée et qui les ont marqués le plus longtemps, et de la manière dont ces livres ont changé pour eux au fil des années, à mesure qu’ils grandissaient et les comprenaient différemment.
Il s’agit surtout d’un épisode sur des souvenirs heureux. Profitez-en et bonnes vacances.
Spencer Kornhaber : Le livre qui m’a probablement le plus marqué au lycée était As I Lay Dying de William Faulkner. Je pense que je l'ai lu en première ou en dernière année en AP Literature. Et je me souviens avoir été époustouflé par à quel point c'était bizarre, à quel point les phrases étaient enchevêtrées, à quel point les personnages étaient impénétrables. Je pense que les phrases interminables, les rythmes enchevêtrés et l'utilisation étrange des mots de Faulkner - tout cela m'a en quelque sorte excité et m'est venu à l'esprit et, vous savez, m'a inspiré à essayer de doubler mes études en anglais et en journalisme à l'université, où j'ai suivi un séminaire Faulkner pendant ma première année, puis j'ai été complètement dépassé et j'ai abandonné ma spécialisation en anglais.
Ce qui m'a marqué dans le livre, au-delà de l'écriture, c'est juste cette fenêtre sur une autre partie de l'Amérique, une autre époque de l'Amérique avec laquelle j'ai vraiment et avec laquelle je n'avais aucun lien : le Sud des années 1930, le Sud pauvre. Il s’agit d’une famille pauvre transportant sa mère décédée dans un cercueil, et elle pourrit dans le cercueil, et ils la transportent à travers les rivières et, vous savez, se font exploiter de toutes ces différentes manières.
Et vous découvrez la dynamique familiale, et cela donne presque l’impression que le Sud est un endroit surnaturel – vous savez, cette idée du gothique du Sud, où il y a toujours une histoire sous l’histoire. C'était très séduisant. Et c’est toujours le cas – je me souviens juste de l’avoir lu pour la première fois et de m’être senti transporté dans cette version de l’Amérique très éloignée de la banlieue sud de la Californie au début des années 2000.
Les rythmes de la façon dont Faulkner écrivait me sont venus à l'esprit et, vous savez, j'espère qu'ils façonnent encore en quelque sorte ce que je fais, même si ce que je fais est très loin d'écrire ...
[Courte citation de 8% de l'article original]