[Interprétation des invités]
Chef du département de l'administration de l'éducation
Li Yi : secrétaire adjoint du comité de travail sur l'éducation du comité municipal du Parti de Pékin et directeur de la commission municipale de l'éducation de Pékin
Zhou Yaming : secrétaire adjoint du comité de travail municipal sur l'éducation et la santé de Shanghai, directeur de la commission municipale de l'éducation de Shanghai
Wang Xia : secrétaire exécutif adjoint du comité de travail sur l'éducation du comité municipal du parti de Weifang, province du Shandong, secrétaire du groupe de direction du parti et directeur du bureau municipal de l'éducation
Experts universitaires
Shi Zhongying : doyen et professeur de l'Institut d'éducation, Université Tsinghua
Zheng Qinhua : professeur à l'Université normale de Pékin
Li Zhengtao : vice-président de la Société chinoise d'éducation, professeur à l'Université normale de Chine orientale
Ke Qingchao : membre du comité directeur de l'enseignement de l'éducation de base du ministère de l'Éducation, professeur à l'Université normale de Chine du Sud
Récemment, la Direction générale du ministère de l'Éducation a publié la « Avis sur le renforcement de l'enseignement de l'intelligence artificielle dans les écoles primaires et secondaires » (ci-après dénommé « Avis ») afin de déployer systématiquement l'enseignement de l'intelligence artificielle dans les écoles primaires et secondaires. Quels sont les points forts de ce déploiement ? Comment favoriser la mise en œuvre de la « Notice » ? Nous avons invité plusieurs chefs de départements de l'administration locale de l'éducation, des experts et des universitaires pour l'interpréter.
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Il est temps de renforcer l’enseignement de l’intelligence artificielle dans les écoles primaires et secondaires
Li Yi : Actuellement, le développement rapide de l'intelligence artificielle change le monde à une vitesse sans précédent et a un impact profond sur la structure sociale humaine, les activités économiques, les modes de vie et même les modes de pensée. L'intelligence artificielle est particulièrement importante dans le domaine de l'éducation. un changement profond La manière dont les connaissances sont générées et diffusées est devenue un moteur important de la réforme de l'éducation. À l'heure actuelle, il est nécessaire de saisir la tendance mondiale du développement de l'intelligence artificielle, d'identifier les avancées et les principales orientations, d'améliorer globalement la culture numérique et les compétences numériques des jeunes, de cultiver un grand nombre de talents en intelligence artificielle dotés de capacités d'innovation et d'un esprit de coopération, et apporter un soutien efficace à la modernisation de l’éducation. Les innovations et les avancées apportées par l’intelligence artificielle constituent non seulement le moteur du progrès éducatif, mais constituent également un élément important du futur modèle éducatif. Cependant, l'introduction de l'intelligence artificielle pose également d'énormes défis, tels que la manière de protéger la sécurité des données, d'éviter les biais des algorithmes, d'équilibrer les rôles de l'intelligence artificielle et des enseignants humains, et d'éviter l'affaiblissement des compétences sociales et de la pensée critique provoqué par le surmenage des élèves. -le recours à l'intelligence artificielle. Ce sont tous des problèmes auxquels le domaine de l'éducation est confronté, et des politiques et réglementations correspondantes doivent être introduites pour assurer le développement sain de l'intelligence artificielle dans le domaine de l'éducation.
Zhou Yaming : Le niveau national attache une grande importance à l'enseignement de l'intelligence artificielle dans les écoles primaires et secondaires et l'intègre dans la stratégie globale de développement de l'intelligence artificielle pour un déploiement et une promotion intégrés. En 2017, le Conseil d'État a promulgué le « Plan de développement de l'intelligence artificielle de nouvelle génération », qui proposait clairement de mettre en place des cours liés à l'intelligence artificielle dans les écoles primaires et secondaires. En 2022, le ministère de l'Éducation a publié le « Plan de programme d'enseignement obligatoire et normes de programme (édition 2022) » pour séparer les cours de technologie de l'information, y compris la programmation, des cours d'activités pratiques complets d'origine. En février de cette année, le ministère de l'Éducation a sélectionné et identifié 184 bases d'enseignement de l'intelligence artificielle pour les écoles primaires et secondaires à travers le pays afin de guider les écoles dans leur exploration de l'enseignement de l'intelligence artificielle. L'« Avis » publié cette fois est un résumé de l'expérience et de l'approfondissement innovant de l'enseignement de l'intelligence artificie...
[Courte citation de 8% de l'article original]