Alerte dans les universités d'élite aux Etats-Unis : de plus en plus d'étudiants arrivent avec des problèmes de lecture

Infobae - 20/11
Face à une génération qui ne termine plus les livres assignés, les enseignants réduisent le matériel pour l'adapter aux capacités des élèves. Le magazine Atlantic se penche en profondeur sur un problème croissant
est. En 1976, environ 40 % des lycéens aux États-Unis lisaient au moins six livres pour le plaisir chaque année. En 2022, ces pourcentages s'étaient inversés : seulement 11,5 % lisaient plus de six livres par an, tandis que 40 % n'en lisaient aucun (Illustrative Image Infobae)

Depuis son arrivée à l'université de Columbia en 1998, Nicholas Dames, professeur de lettres et de sciences humaines, observe un changement radical chez ses étudiants. Là où auparavant il y avait des jeunes disposés à se plonger dans des textes complets et à analyser chaque détail des œuvres, on trouve aujourd'hui des étudiants qui, dès le premier jour, expriment un sentiment d'accablement face au volume de lecture.

«Mes étudiants semblent déconcertés à l'idée de terminer plusieurs livres en un semestre», raconte Dames dans The Atlantic. Ce phénomène, qui lui était au départ inexplicable, est devenu une constante et est partagé par nombre de ses collègues des universités d’élite des États-Unis.

L'inquiétude dépasse la Colombie : Anthony Grafton, historien à Princeton, souligne que ses étudiants arrivent sur le campus avec un vocabulaire limité et une compréhension de la langue inférieure à celle des générations précédentes, les laissant mal préparés à affronter les défis de l'enseignement supérieur, a-t-il noté dans The Atlantic.

Avec le lancement de programmes fédéraux tels que No Child Left Behind et Common Core, l'enseignement de courts textes d'...
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