Selon l'agence de presse Mehr, citant les relations publiques de l'Association iranienne du documentaire, après la projection du documentaire "Traduction de la vie" qui s'est tenue dans le cadre de la 30ème rencontre des documentaires iraniens d'Asha et en présence de Laleh Taghian, Daoud Fethali Beigi, Mohammad Hossein Naserbakht, Arta Tari et Parisa Simin Mehr, Shahriar Ghasemi, en tant que présentateur, ont donné des explications sur ce documentaire et son réalisateur et ont invité les invités de la réunion à monter sur scène.
Au début de cette rencontre, Lale Taghian a lu un texte sur l'importance du patrimoine culturel spirituel et soulignant que les spectacles rituels et traditionnels ont une valeur de longue date dans toutes les sociétés du monde, il a souligné : Selon la Convention internationale de l'UNESCO pour la La préservation du patrimoine immatériel, de la culture spirituelle ou immatérielle inclut toutes les formes de comportement mental et est l'œuvre de l'homme. La convention susmentionnée a soigneusement exposé ce patrimoine et comment le reconnaître et a demandé à tous les pays, en particulier aux pays historiquement plus anciens, de prendre très au sérieux leur protection et de les approuver et de les enregistrer dans certains cas pour les organiser. Nous savons que l'UNESCO traite cette question par l'intermédiaire des gouvernements et qu'il est du devoir de ces derniers de fournir les moyens nécessaires pour déposer ces dossiers. Dans notre pays, le ministère du Patrimoine culturel et du Tourisme est responsable de ce travail, qui ne fait malheureusement pas grand-chose.
Il a ajouté : Aujourd'hui, parmi les spectacles traditionnels et religieux, seul le ta'ziyeh a été enregistré auprès de l'UNESCO, et aucun des spectacles très importants qui existent dans notre pays n'a été enregistré.
Taghian a déclaré : L'un des objectifs les plus importants pour préserver le patrimoine culturel et artistique est de protéger ces arts, d'identifier l'artiste et d'enregistrer et de présenter son art, ainsi que de l'enseigner à la proch...
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