L’un des problèmes et défis auxquels nous sommes confrontés dans le domaine de l’éducation est l’affaiblissement de l’éducation civique ou de ce qu’on appelle l’éducation civique des étudiants. Bien que l'éducation ait pris des mesures dans ce domaine et ait essayé d'accorder plus d'attention à cette question sous la forme de certains cours comme les études sociales au premier lycée ou dans le cours de sociologie au deuxième lycée et de familiariser les élèves avec des concepts tels que comme droits, devoirs et citoyenneté ou en créant des conseils étudiants pour accroître la communication des étudiants avec les enseignants et les administrateurs et accroître leur droit d'exiger, mais toujours ni le contenu n'est pratique ni les conseils ne se tiennent au sens réel du terme. La plupart des conseils se déroulent de manière purement formelle et sous forme de quelques photos ou vidéos, et le contenu des cours des étudiants est réalisé dans le but d'évaluer les cours sans bonne compréhension du contenu, sans créativité et innovation. dans l'enseignement ou la participation des étudiants. L’objectif de l’éducation à la citoyenneté est de développer les capacités des individus à participer, prendre des décisions et agir de manière consciente et responsable dans la vie sociale, politique, économique et culturelle. Dans cette direction, traiter ces questions uniquement sous la forme de sujets pédagogiques n'est pas le moyen d'enseigner une citoyenneté responsable et une participation active, et il est nécessaire de prendre des mesures et une formation plus fondamentales. Comme l'a déclaré le regretté sociologue "Emad Afrogh" dans une interview à l'IRNA sur la participation des étudiants de Dash aux manifestations de 1401, les étudiants n'ont pas été formés pour exprimer leurs revendications civiques dans les écoles, compte tenu de l'importance de la socialisation p...
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