Que font les écoles autonomes?

Dans la troisième partie du département de l'éducation des enfants immigrés dans le monde moderne où le "département d'études de jeunesse" a tenu l'Institut d'études sociales de l'Université de Téhéran, l'expérience de l'autorité des immigrants afghans en Iran, du "Nader Mousavi "école de culture et maison de soleil, une explication est devenue.

Selon Mousavi, des écoles autonomes d'Iran, qui étaient confrontées à de nombreux obstacles aux politiques, ont joué de nombreux jeunes, et en particulier les femmes afghanes, pour promouvoir le niveau d'alphabétisation des enfants migrants et éduquer les ressources humaines spécialisées dans l'éducation, l'identité, la réduction du social Blessures de la société immigrée et d'accueil, la socialisation appropriée et éventuellement préparant le retour et la formation d'organisations et d'organisations sociales et ... des étapes importantes. Détaillé par ses discours dans les première et deuxième parties de la Weinar:

Regardez les expériences d'écoles auto-dirigées

Les écoles d'écoles autorisées formées par des éducateurs immigrants afghans, en particulier des femmes dans une pièce de leurs maisons, ...
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