Les élèves absents de l’école peuvent avoir un effet boule de neige

(NewsNation) — Le nombre d'élèves et d'enseignants qui manquent au moins 18 jours de l'année scolaire a augmenté à un rythme alarmant depuis la pandémie de COVID-19, mais devient plus problématique en raison d'un effet d'entraînement qui perturbe la culture des salles de classe à travers le pays. .

Lorsque 10 % des camarades de classe d’un étudiant sont absents un jour, cet étudiant a près de 20 % plus de chances d’être absent le lendemain, selon une étude de la Texas Tech University.

Alors que le ministère américain de l’Éducation a considéré l’absentéisme chronique (défini comme les élèves qui manquent au moins 10 % de l’année scolaire) comme étant problématique en 2016, alors qu’environ 7 millions d’enfants entraient dans cette catégorie, le problème n’a fait qu’empirer.

Les 15 % d’élèves des écoles publiques considérés comme chroniquement absents en 2018 sont passés à 28 % en 2022, selon une étude menée par l’American Enterprise Institute. Dans le même temps, les données montrent que 72 % des écoles publiques américaines ont déclaré que les enseignants manquaient plus de temps en classe qu’avant 2020.

Les experts affirment que même si ceux qui manquent le plus l'école peuvent appartenir à des critères raciaux et socio-économiques, le fait que les districts à tous les niveaux ont connu une augmentat...
[Courte citation de 8% de l'article original]