Le gouvernement a lieu nécessaire pour rouvrir les écoles

La déformation soudaine des salles de classe à l'éducation virtuelle dans de nombreux pays du monde est répandu après la prévalence de Corona. En conséquence, la discussion de l'éducation est l'éducation dramatique et à distance et en utilisant des plates-formes numériques qui ont suivi des problèmes et l'insatisfaction. 6 septembre 1400 solaire Alireza Riyi, porte - parole de l'état - major national Corona, a déclaré: Il est stipulé que les conditions de la réouverture des écoles de Novembre commenceront progressivement, lentement et assurer la santé des élèves et la présence d'étudiants et formation à diverses et des procédés non existants (combinaison) sont effectuées. L'importance de cette question a conduit au chercheur du Groupe d'information IRNA disant avec le professeur « Mohammad Reza Nikjad » et expert en éducation qui lit le texte du dialogue:

Conséquences de l'éducation virtuelle

L'enseignement virtuel pour les étudiants ne provoque pas la mobilité, le manque d'interaction avec des amis, a réduit l'apprentissage, le stress dû à l'arrêt de l'Internet, des problèmes de vision et d'autres cas. En tant que professeur de physique, après 28 ans d'enseignement au cours de cette période, dans le cyberespace, j'ai souffert de problèmes physiques et psychologiques, d'autre part, ma charge de travail et la tâche a été multiplié. La formation dans le cyberespace, en plus des dommages physiques, comme les étudiants et les enseignants en surpoids, la réduction des compétences sociales et de l'interaction et de l'empathie, le manque de diversité et d'excitation en raison de l'uniformité de la formation de plusieurs heures dans cette plate-forme. D'autre part, une forte baisse de l'apprentissage...
[Courte citation de 8% de l'article original]