Les conseils rejettent de plus en plus les demandes d'évaluation des enfants pour des besoins spéciaux tels que l'autisme dans le contexte de la crise financière du système éducatif, selon les chiffres consultés par l'Observer. Un sous-financement de longue durée, combiné à une demande croissante aggravée par la pandémie, a laissé de nombreux conseils municipaux confrontés à d’importants déficits budgétaires pour leurs écoles.
Les données sur la liberté d'information provenant du site Web Special Needs Jungle montrent que les conseils municipaux d'Angleterre ont réagi en refusant de plus en plus de procéder à des évaluations des besoins en matière d'éducation, de santé et de soins (EHCNA).
Ceux-ci évaluent si un enfant a des besoins spéciaux suffisamment graves pour nécessiter un plan d'éducation, de santé et de soins (EHCP), qui définit les dispositions que la loi doit accorder à l'enfant.
Les chiffres de 107 conseils anglais montrent qu’ils ont re...
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