Il y a un déficit de compréhension écrite et de raisonnement mathématique au Pérou

Luis Velásquez - La República - 22/02
Seuls 12,75% des lycéens de deuxième année sont capables de résoudre des opérations de base et 19,1% comprennent ce qu'ils lisent, selon une évaluation réalisée par Minedu.

Le représentant du Fonds des Nations Unies pour l'enfance (Unicef) au Pérou, Javier Álvarez, a noté avec inquiétude que, selon le Student Sample Evaluation 2022 (EM2022), élaboré par le ministère de l'Éducation (Minedu), seulement 12,75% des étudiants de deuxième année les lycéens atteignent un niveau « satisfaisant » en mathématiques et 19,1 % en compréhension écrite.

En ce sens, à quelques jours de la rentrée scolaire 2024, il a appelé les autorité...
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