Les études précédentes ont souvent cherché à déterminer si les enfants atteints par un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) présentaient des différences dans des zones spécifiques du cerveau. Une nouvelle étude a visé à remettre en question cette méthode, par une approche globale. Elle ouvre la voie à une possible amélioration des outils de diagnostic de ce trouble neurodéveloppemental.

au sommaire

    Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental courant qui...
    [Courte citation de 8% de l'article original]