Mehr News Agency - Faculté et Département universitaire : Au cours des dernières années, les systèmes de classement internationaux se sont considérablement développés dans le monde et les universités iraniennes ont également une forte présence dans ces classements en fonction des filières d'enseignement supérieur dans le monde. Les noms des universités iraniennes sont apparus dans les classements internationaux de 2017 à 2018, et malgré leur faible présence dans les premières années, les classements internationaux ont progressivement vu la présence de davantage de représentants du système d’enseignement supérieur iranien.
Les caractéristiques les plus marquantes d'une université de classe mondiale sont le rôle qu'elle joue dans l'économie basée sur la connaissance et la commercialisation des sciences productives, le rôle qu'elle joue dans la société et la réponse aux besoins de sa propre société, en occupant des rangs appropriés dans les classements mondiaux. et disposer d'une gestion stratégique et de systèmes de classement comme outils. La mesure et l'évaluation ont permis de déterminer la position et le classement des universités en évaluant leurs performances.
Les universités de classe mondiale comportent des éléments principaux dont 1. Programme d'études international, 2. Augmenter les échanges étudiants, 3. Augmentation du nombre d'étudiants internationaux, 4. Échange de professeurs 5. Utilisation des technologies de l'information, 6. Renforcer la coopération avec les institutions extérieures à l’université et progresser dans le développement international.
En outre, parmi les objectifs des classements mondiaux figurent « une évaluation et une comparaison complètes des performances scientifiques des institutions et leur liste », « l'identification des meilleures universités ou institutions de recherche dans divers domaines scientifiques », « l'identification des faiblesses et des forces », « l'identification des concurrents et les écarts existants", "renforcer la communication scientifique et de recherche aux niveaux national et international" et "accroître le sentiment de concurrence entre les universités" mentionnés.
Le point important concernant les systèmes de notation internationaux réside dans les différents indicateurs d’évaluation de chacun de ces systèmes. Dans certains systèmes, les matières pédagogiques, dans certains domaines de recherche et le nombre d'articles, et dans d'autres, l'obtention de prix internationaux prestigieux, et dans certains, l'attention portée à l'innovation et aux nouvelles technologies sont les critères de classement des universités. En outre, la méthode de collecte d'informations dans certains systèmes de notation est basée sur l'auto-évaluation et dans d'autres, elle est collectée à partir de bases de données scientifiques bien connues.
Les principaux indicateurs de performance des universités dans les systèmes de classement comprennent : 1. Éducation, 2. Recherche, 3. Technologie. 4. Innovations, 5. Installations, 6. Renommée, 7. La communication avec la société et l'industrie est une efficacité sociale, économique et industrielle.
Ces dernières années, alors que la croissance des universités du pays dans de nombreux domaines de la science, de l'éducation, de la recherche et de la technologie a permis de rassembler davantage d'universités dans les classements internationaux, l'importance d'être classée dans ces systèmes a également augmenté de la part des universités.
Dr. Syed Ahmad Fazelzadeh, directeur de l'Institut de citation et de surveillance des sciences et technologies du monde islamique (ISC), dans une interview avec le journaliste Mehr, faisant référence aux objectifs des classements mondiaux dans le domaine de l'enseignement supérieur, a déclaré : Les classements ont plusieurs aspects et objectifs. L’un de ces objectifs est de définir le débat sur l’autorité scientifique. En fait, le classement montre quelle université est réellement leader dans quel domaine. Cela se produit aux niveaux mondial, régional et national.
Directeur de l'Institut de citation et de surveillance des sciences et technologies du monde islamique (ISC) : L'une des fonctions du classement est le marketing visant à attirer les étudiants étrangers. Les universités affichent ainsi leur attractivité à travers des classements. En plus d'être une opportunité pour attirer les projets nationaux et internationaux des pays, ajoute-t-il : Une autre fonction du classement est le marketing pour attirer les étudiants étrangers. Les universités affichent ainsi leur attractivité à travers des classements. En outre, c'est une opportunité d'attirer des projets nationaux et internationaux des pays. Lorsque ces indicateurs de classement sont introduits aux niveaux mondial, régional et national, les pays et les organisations internationales attribuent des projets aux universités qui ont bien rempli la mission de cet indice spécifique.
Fazelzadeh considère que les autres objectifs des classements universitaires sont des évaluations au sein de l'organisation et déclare : Le classement n'est pas seulement un prestige et ce n'est pas seulement un numéro et un rang, mais il est derrière cela différentes politiques.
Il croit que l’un des objectifs les plus importants du classement est de guider les étudiants dans leurs études de premier cycle et des cycles supérieurs. Dans quelle université ou dans quel domaine les étudiants devraient-ils aller. Même les meilleures universités du monde ne sont pas nécessairement bien classées dans tous les domaines. Par exemple, une université classée 50e au monde mais classée deuxième dans un certain domaine peut l'être. Ce numéro montre le rassemblement de professeurs et d'installations exceptionnels dans ce domaine particulier de cette université.
Le directeur de l'Institut de citation et de surveillance des sciences et technologies du monde islamique (ISC) déclare : parfois un étudiant ou un chercheur peut choisir une université en fonction de son titre et de sa réputation, mais il se peut qu'elle n'ait pas une bonne position dans ce domaine particulier. Bien sûr, les universités de haut rang ont généralement de bons standards et observent la proportionnalité dans la création de domaines, mais les universités de petite et moyenne t...
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