Diarmaid Ferriter : Les problèmes de l’éducation irlandaise vont bien au-delà de l’inflation des notes de sortie du Cert

De nombreux ingrédients bouillonnent dans la marmite de l’enseignement supérieur irlandais et le bouillon semble loin d’être satisfaisant. Lorsque les étudiants commencent ou retournent à l’université, une série de défis désormais familiers sont répertoriés : logement, déplacements domicile-travail, « frais étudiants », sous-investissement et anxiété. Les universitaires sont également préoccupés par la menace de l’intelligence artificielle (IA) et de notre culture de recherche, ainsi que par l’impact continu de l’inflation des notes.

Malgré toutes ces questions, elles ne sont pas souvent évaluées dans le cadre d’une philosophie éducative appropriée. Lorsque Niamh Bhreathnach, ministre travailliste de l'Éducation de 1993 à 1997, est décédée plus tôt cette année, ses nécrologies indiquaient qu'à son entrée en fonction, lorsqu'elle remettait en question la philosophie qui sous-tend le travail de son ministère, la réponse de certains fonctionnaires était « nous ne faire de la philosophie ».

Ce dédain a été contré par des références constantes aux aspirations à un système éducatif et à une culture de recherche de « classe mondiale ». Réinventer l’enseignement supérieur a conduit à une intervention et à des investissements accrus de l’État. Les dépenses par étudiant ont augmenté de 54 pour cent à la fin des années 90 ; le nombre d’étudiants dans le...
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