Le problème mathématique : les enfants sont toujours en retard. Comment les écoles peuvent-elles les rattraper ?

Par un matin venteux de juillet dans le sud de Seattle, une douzaine d'élèves du primaire ont couru des relais de mathématiques derrière une école primaire.

Un par un, ils ont couru vers une table, où ils ont griffonné les réponses aux questions de multiplication avant de revenir en sprintant vers leur coéquipier. Ces étudiants font partie d'un programme d'été géré par l'association à but non lucratif School Connect WA, conçu pour les aider à rattraper les compétences en mathématiques et en littératie perdues pendant la pandémie. Il y a 25 étudiants dans le programme, et tous ont un retard d'une à trois années.

Un garçon de 11 ans ne savait pas faire de soustraction à deux chiffres. Grâce au programme et à sa mère qui l’aide chaque soir, il a rattrapé son retard. Maintenant, il dit que les mathématiques sont un défi, mais il aime ça.

Les autres enfants ne s’en sont pas aussi bien sortis.

Partout au pays, les écoles s’efforcent de rattraper les élèves en mathématiques alors que les résultats des tests post-pandémiques révèlent l’ampleur des compétences manquantes. En moyenne, les connaissances en mathématiques des élèves sont en retard d’environ une demi-année par rapport à ce qu’elles devraient être, selon les analystes de l’éducation.

Les enfants ont également perdu du terrain aux tests de lecture, mais les baisses en mathématiques ont été particulièrement frappantes. Les experts affirment que l’apprentissage virtuel complique l’enseignement des mathématiques, ce qui rend di...
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