Rohit Prasad, un cadre supérieur de l’Amazonie, a eu un message urgent pour les neuvième et 10e diplômés de l’Académie Dearborn STEM, une école publique du quartier de Roxbury à Boston.
Il était venu à l'école un matin récent pour observer une leçon parrainée par Amazon dans l'intelligence artificielle qui enseigne aux étudiants comment programmer des tâches simples pour Alexa, assistant virtuel activé par la voix d'Amazon. Et il a assuré les étudiants Dearborn qu'il y aurait bientôt des millions de nouveaux emplois en A.I.
« Nous devons créer le talent pour la prochaine génération », a dit M. Prasad, le directeur scientifique d’Alexa. « Nous éduquons donc l’A.I. au plus tôt, au niveau local. ”
A quelques kilomètres de là, Sally Kornbluth, présidente de l’Institut de technologie du Massachusetts, transmet un message plus énervant sur l’A.I. aux élèves des écoles locales qui se sont rassemblées dans le complexe de la bibliothèque Kennedy de Boston pour un atelier sur les risques et la réglementation de l’A.I.
« Parce que l’A.I. est une nouvelle technologie si puissante, pour qu’elle fonctionne bien dans la société, elle a vraiment besoin de règles », a déclaré le Dr Kornbluth. « Nous devons nous assurer que ce qu’il ne fait pas est causer un préjudice. ”
Les événements de la même journée — un travail encourageant dans l'intelligence artificielle et l'autre mettant en garde contre le déploiement trop hâtif de la technologie — ont reflété le débat plus large actuellement aux États-Unis sur la promesse et le péril potentiel de l'A.I.
Les deux ateliers d’étudiants ont été organisés par une initiative M.I.T. sur « A.I responsable». dont les donateurs incluent Amazon, Google et Microsoft. Et ils ont souligné une question qui a contrecarré les districts scolaires à travers la nation cette année: Comment les écoles devraient-elles préparer les élèves à naviguer dans un monde où, selon certains développeurs A.I., l'ascension des o...
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